ÉCRIRE POUR APPRENDRE, SE RECONSTRUIRE ET PENSER
UNE ACTION CULTURELLE DÉJÀ ACTIVE À PERPIGNAN
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CHIFFRES & RECONNAISSANCES
- Plus de 394 lycéens déjà accompagnés. • Rencontres de la Création Littéraire Jeunesse organisées à l’Hôtel Pams. • Recueils collectifs publiés avec les élèves. • Prix Littéraire Populaire de la Jeunesse. • Actions menées dans le cadre des dispositifs E.A.C. • Partenariats avec établissements scolaires et enseignants. • Relais médiatiques et institutionnels. • Référencement récent de l’ouvrage « Le prêt-à-penser : l’IA, dernier clou dans le cercueil de l’Éducation nationale » au catalogue de Sorbonne Université.
La Mission Locale Jeunes des Pyrénées-Orientales a également fait appel aux services d’Olivier Lusetti pour accompagner la mise en place du Prix de Littérature René Marquès, destiné à valoriser les jeunes auteurs (une vingtaine) suivis par la structure.
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À QUOI SERT LE PROJET ?
Le dispositif C.A.S. — Créer, Apprendre, Soigner — utilise l’écriture comme outil de :
confiance en soi ; expression écrite et orale ; concentration ; pensée critique ; remobilisation ; prévention du décrochage ; ouverture culturelle.
Le jeune ne devient plus seulement bénéficiaire : il devient auteur.
Le coût moyen du dispositif représente environ 1 450 € pour une classe de 35 élèves accompagnés sur plusieurs mois dans le cadre des ateliers E.A.C., de l’accompagnement éditorial et de la valorisation culturelle finale.
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INTELLIGENCE ARTIFICIELLE & JEUNESSE
Face à l’essor de l’intelligence artificielle générative, l’association souhaite développer des actions de sensibilisation autour :
- de la bonne utilisation de l’IA ; • des risques d’une délégation excessive de la pensée ; • de la préservation de l’attention, du raisonnement et de l’esprit critique.
L’objectif n’est pas de refuser l’innovation, mais d’aider les jeunes à utiliser l’IA sans renoncer à leur propre capacité de penser.
Pendant 5 mois, un minimum de 4 classes de seconde vont bénéficier d’un accompagnement à la création littéraire par un professionnel de l’édition et acteur culturel, M. Lusetti.
Les élèves vont profiter d’aides à la construction de l’histoire, à l’ancrage émotionnel, d’un soutien orthographique et d’un retour éditorial personnalisé sous la forme d’une analyse de manuscrit. Ils vont aussi pouvoir verbaliser leur ressenti par le
biais d’un brouillon, améliorer leurs compétences en français et apprendre à utiliser l’écriture comme outil d’autoréflexion et de critique sociale. Les jeunes seront mis à l’honneur dans un recueil, et les lauréats invités à s'exprimer à l'Hôtel Pams et à dédicacer au Festival Polar & imaginaire à Ville du Barcarès .
Le concept CAS. Créer, Apprendre, Soigner. Création littéraire, psychologie et prévention. L’insertion par la culture créative.
Ce concept possède une véritable dimension novatrice, non pas simplement parce qu’il associe plusieurs outils déjà connus, mais parce qu’il construit une architecture humaine et pédagogique cohérente entre écriture expressive, création littéraire, Brouillon Immersif Complet (B.I.C.), outils issus des Thérapies Cognitivo-Comportementales (TCC), logothérapie, notion de Flux et réflexion autour de l’Ikigai. Cette articulation est rare. Aujourd’hui, les dispositifs destinés aux jeunes en difficulté fonctionnent souvent de manière cloisonnée : certains travaillent uniquement l’insertion professionnelle, d’autres le soutien psychologique, d’autres encore l’expression artistique ou culturelle. Ce projet, lui, relie toutes ces dimensions dans un même parcours de reconstruction personnelle et de remobilisation.
